基層動態(tài)

       近期，采二工區(qū)以提高班前會質(zhì)量為切入點，通過細化班前教育，不斷增強職工安全意識，切實提高職工安全風險防控能力，緊緊把牢安全生產(chǎn)第一道關(guān)口。

       工區(qū)將《煤礦安全規(guī)程》《煤礦安全生產(chǎn)條例》《六必知》及風險管控知識和近期典型事故案例等全部納入班前會學習，通過重點解讀、案例剖析、現(xiàn)身說法等方式，教育引導職工由“要我安全”向“我要安全”轉(zhuǎn)變，并采用有獎知識問答的方式，讓職工將班前會學習的知識弄懂吃透，確保不漏學知識點，保證人人能掌握新知識。

       工區(qū)嚴格班前排查，并通過“望、聞、問”的方式，熟悉掌握當班人員精神狀態(tài)，對精神狀態(tài)不佳、有思想包袱的職工，及時進行心理疏導和調(diào)換班次，對酒后來上班的，嚴禁其下井，確保每名職工安全上崗，讓每名職工都成為安全生產(chǎn)中的“放心人”。

       根據(jù)當班工作任務安排，由工區(qū)值班人員對崗位作業(yè)標準及流程、災害事故應急預案與避險措施、崗位工作中易出現(xiàn)的偏差及防范措施等講清講明，進一步規(guī)范職工作業(yè)行為，促進職工養(yǎng)成在崗按流程標準化作業(yè)的習慣，不斷提升職工在現(xiàn)場規(guī)范操作的水平，確保安全生產(chǎn)。

(劉偉 謝方倫)